知识服务视角下高校图书馆数字资源评价研究.pdfVIP

摘 要 知识服务是为了满足用户知识需求，为用户提供知识的一种服务理念。随着知识环境 泛在化、知识工具智能化、知识技术先进化，高校图书馆用户传统的使用环境发生了改变， 用户使用过程中所涉及到的文献、信 、知识以及工具等全面走向数字化。在数字化知识 环境中，知识是用户追求的核心，数字资源则是用户能够利用的高效信息工具，数字资源 在一定程度上是体现 “知识”的实体例证，并且知识服务的任一环节都离不开数字资源。 本文从知识服务的角度切入，构建了高校图书馆数字资源评价指标体系，以辅助高校对数 字资源进行合理采购、对数字资源的内容进行合理评估、促进图书馆数字馆藏的建设、提 高数字资源的利用率，最终促使数字资源成为支持知识服务的有效工具。 本文在分析、借鉴国内外已有相关研究成果的基础上，从知识服务过程和用户实际需 求出发，构建高校图书馆数字资源评价指标体系，并运用数学方法进行实证研究。本文共 五章。第一章，论述了本文的研究背景与意义，对国内外相关研究现状进行了系统回顾， 并介绍了本文的研究内容方法和创新点；第二章，介绍了知识服务及数字资源评价的相关 理论，同时构建了知识服务以及数字资源钻石体系，并分析了在知识服务环境下评价数字 资源的优势及评价过程；第三章，首先指出评价指标体系构建的原则，并构建了面向知识 服务的高校图书馆数字资源评价指标，其次，在层次分析法的指导下，对各级指标赋权， 以了解评价指标的重要性程度；第四章，运用拟熵权模糊综合评价法对评价指标体系进行 实证研究，利用拟熵权对层次分析法赋予的主观权重进行客观调整，使得评价指标更具客 观性，并运用模糊综合评价法对曲阜师范大学日照校区图书馆进行评价，借以说明评价指 标体系的适用性；第五章，对本研究进行了总结，指出研究的不足之处，并对进一步的研 究进行了展望。 本文在知识服务视角下研究数字资源评价，将知识服务的理念、目标与数字资源紧密 结合。本体系与以往的数字资源评价指标体系有相似之处，但从一个全新的视角，对数字 资源进行评价，同时考虑到用户使用数字资源的过程，对促进用户资源到知识的转化起到 一定的参考作用，并为后续研究提供借鉴意义。 关键词：知识服务；数字资源评价；层次分析法；拟熵权；模糊综合评价法 I 万方数据 Abstract Knowledge service is a concept to provide knowledge for users. Wit the knowledge environment ubiquitous, the knowledge tools intelligential and the knowledge technology advancing, the traditional using environment of university library has changed. Literature, information, knowledge and tools involved in the process of users to use have changed to digital. In the digital environment, knowledge is the core that user pursuing, and the digital resources are efficient information tools for users. The digital resources in a certain extent reflect entity instances of knowledge, and any part of the knowledge service c