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武侠动画与少儿教育 　　摘要：武侠动画因其运动性、娱乐性、新异等原因，符合少儿的接受心理。武侠动画的行侠仗义等有益思想，对少儿教育起到正面的作用。其社会教育功能体现在人格教育、情感教育、行为规范教育、人性教育等方面。武侠动画的角色塑造影响着少儿的成长，少儿模仿武侠动画角色的心理基础可从弗洛伊德梦的分析理论和拉康的同化理论中找到解释。国产武侠动画在与传统文化的融合及东方美学的显现方面也存在着不足。 　　关键词：武侠动画；少儿教育；动画类型 　　中图分类号：J218.7 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）32-0252-02 　　 　　 动画与儿童教育受到了研究者的很大关注。“在未成年人道德建设中，优秀国产动画片有其不可替代的美学责任和教育功能。”国产动画的教育意义被看做是一大特征，至今仍在儿童观众的精神成长方面，起到了独有的作用。但既往研究都笼统地把整个国产动画纳入讨论范围，或是随机选择一部动画进行教育思想的分析，或是动画与未成年人教育、与儿童道德的研究，取材大挖掘不深，虽取得了初步的成果，但给从类型动画的角度去谈与少儿的关系，留下了很大的空间。 　　武侠动画自《虹猫蓝兔七侠传》（2006）开始，国内的武侠动画与港台、国外形成声势较大的潮流，至今影响不绝，如《秦时明月》系列、《风云决》、《功夫熊猫》系列、《兔侠传奇》，以及《猪猪侠》系列。少儿在接受武侠动画的侠义等积极思想的同时，武侠中暴力、江湖、打打杀杀等让人挥之不去的阴影，也不免让人担忧。因此，考查武侠动画与少儿教育的课题，从武侠动画与少儿接受心理、武侠动画积极主题与少儿教育、武侠动画角色与少儿模仿等几个方面去谈，就显得富有理论意义和现实意义。 　　一、题材类型与少儿接受心理 　　国产动画也许因为注重儿童观众的定位，还缺少枪战、警匪等类型，虽有《闪闪的红星》、《小兵张嘎》，但其中主角可以不开枪，动作性刺激较少，如冬子在躲避中利用地形打败对手胡汉三。运动性与直接打斗在武侠动画中比其他动画类型更加突出，从而容易获得儿童观众的欢迎。电影的运动受到观众的欢迎，第一部电影《火车进站》的火车驶向观众时，导致了很多观众避席欲逃，其运动的逼真性让观众欲罢不能、流连忘返。调查表明，观众对动作片、武打片等具有强烈运动性的影视作品尤其喜爱。 　　少儿的接受心理是喜动不喜静，运动性强的动作能够很快地吸引他们。电影的运动性受到理论家的一致关注和认同。阿恩海姆指出：“运动是视觉最容易强烈注意到的现象。”克拉考尔认为运动是最上乘的电影题材。希区柯克认为追赶是电影的最高表现形式，追赶非常有助于构成一连串充满悬念的形体活动，因而它是最吸引人的题材。主张电影是物质现实的复原的克拉考尔更重视电影中的运动，追赶、舞蹈、发生中的运动等三种运动，特别适合电影的表现。格里菲斯的成为电影史上永恒的视觉范例的“最后一分钟营救”的秘诀，即在于交叉剪辑带来的运动紧张感。 　　对娱乐的渴求心理。国产动画的教育性思想突出，成为最大的特色，对少儿观众的成长起到了积极的作用。但同时少儿观众对娱乐也有着自然的追求。武侠动画虚拟了一个江湖世界、或把历史江湖化，以少儿主角在江湖世界中历险，并经由高强的武功激发少儿运动的潜能。在武打中，娱乐性往往超过表面的正义战胜邪恶、侠义伸张的思想性，少儿在打斗的模仿中不亦乐乎。 　　求新求异的心理。以往的少儿动画经常是神话传说、童话故事等的插图版，或是《猫和老鼠》等简单的滑稽版。武侠动画别开生面，借鉴成人世界中的武侠小说、武侠影视，以动物虹猫蓝兔等来演绎，无疑令少儿观众耳目一新。武侠动画中武功、武打，有着传统文化的基础，比起《猫和老鼠》等的胡闹，应该是高明了不少。《风云决》、《秦时明月》系列，让动画的观众扩大到少年和青年，其中故事和思想的广度和深度，和成人文艺接轨，摆脱了动画常见的小儿科的幼稚。 　　二、武侠动画的主题与少儿教育 　　动画一直有着亲近少儿观众的优点，有着注重教育性表达的优良特色。“通过优美感人的影视形象、影视画面与影视语言，潜移默化地影响和感动未成年人的精神世界。”武侠动画在实践中，形成了家国、正邪、寻宝等主题范式。纵观武侠动画，基本形成了具有中国传统文化的积极的主题表达，在其中体现着侠义、爱国爱家、扶弱济贫、行侠仗义、团结互助、勇敢、坚强、自强、自信、不畏强恶、铲除邪恶、去拜金主义等有益思想，也是一种民族文化的理想人格。这些，对于少儿教育将起到正面的作用。 　　武侠动画除了形象、故事、视听等审美教育之外，其社会教育功能体现在人格教育、情感教育、行为规范教育、人性教育等方面。 　　人格教育是有意识地对他们的心理冲突采取积极的态度，将他们的本能和反射培养成健康的品格。扶弱济贫、行侠仗义、勇敢、坚强等，有助于少儿形成健康的人格。情感教育是通过心灵