什么是接受式教学？有何利弊？.pptVIP

接受式教学 什么是接受式教学？ Follow us ! 接受式学习主要指以教师讲授为主，学生被动的接受教师传给的知识，学生缺乏主动性的学习方式，这样一种学习方式被称为接受式学习。接受式学习由于传授知识的信息数量多，速度快，所用时间少，所以一直以来深受广大教师的钟爱。  概念 有何利弊？ 如果使用不当，对学生主动性和积极性也会造成抑制。 该学习方式主要特点是以教师知识传授为主，学生的被动性接受。接受式学习由于传授知识的信息数量多，速度快，所用时间少，所以一直以来深受广大教师的钟爱。  利： 弊： 如何利用？ 要使这种方法有效的利用，教师必须具备较强的语言表达能力与组织学生听讲的能力，能够根据学科的不同性质和学生的实际水平，灵活的变换教学方法，使课堂郊果达到最佳。 举例说明： 例如：教师对每一个概念都必须逐字逐句的给学生分析理解，不要求死记硬背，而是牢固掌握“要点”，从本质上理解概念的含义。比如‘垂直平分线’的概念，教材上是这样定义的：“垂直于一条线段并且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。或中垂线。”它有四个要点，“垂直”，“平分”“ 线段” “ 的直线”。 缺一不可，叫学生用黑点表示，并提问：（1）这个概念若删去“平分”二字，可以吗？为什么？删去“垂直”二字呢？应当指出的是，教材中给概念下定义采用的形式是‘。。。。，叫做。。。。。“，其叫做就是它的本质属性。在概念的描述中若没有专门词语‘叫做“相连结，则就不是给该概念下定义。