第五章-小学儿童的情感与意志研究.ppt

第五章 小学儿童的情感与意志 第一节 情感的概述 第二节 小学儿童的情感 第三节 意志的概述 第四节 小学儿童的意志 第一节 情感的概述 一、情感及其作用 二、情感的种类 一、情感及其作用 （一）什么是情感 情感是人对客观事物是否符合需要、意愿和观念而产生的体验。 例如，儿童会因为取得好成绩而高兴，也会因为做错事，受到老师的批评而感到羞愧。这些以特殊方式表现出来的主观感受或体验就是情感。 情感作为一种主观感受，也是对现实的反映。它所反映的不是客观事物本身，而是有一定需要的主体的人和客体之间的关系。 在主客体关系中，不是任何事物都能引起人的情感体验。 例如，铃声一般不会引起人的情感体验；但是在紧张的情况下，盼望下课时，就会引起人的情感体验。 这说明客体是否能引起人的情感体验，是以人的需要为中介的。凡是符合人的愿望、满足人的需要的事物，就使人产生愉快的情感体验；凡是不符合人的需要的事物，就使人产生烦闷的情感体验。 （二）情感与认识过程的关系 　 1.情感和认识过程是紧密联系的。客观事物只有当它被人们认识了的时候才有可能引起人的情感。 例如，当我们想到祖国现代化的远景时，能产生一种振奋的心情，这是伴随想象过程而产生的情感等。 情感依赖于认识，但它也作用于人的认识，既可以推动也可以阻碍认识过程的发展（联系）。 例如，对教育事业的热爱，激励着我们钻研有关教育方面的知识。 　2、区