基于角色互换自动控制原理五步教学法.doc

基于角色互换自动控制原理五步教学法 　　摘 要 自动控制原理是工科专业非常普遍的一门专业基础课程，理论性和实践性都很强，概念抽象，跨学科知识多，数学基础要求高，使得学生学起来具有一定的难度。针对此问题，本文在分析学生心理的前提下，互换传统的“教”、“学”角色，采用“讲-演-实-反-结”五步教学的模式进行教学。该模式相对传统的教学模式，更能激发学生的学习动力与主动参与的积极性，在实际教学中取得了良好的教学效果。在高等教育中，我们应积极尝试、探索，以求取得更好的教学效果，培养适应社会、时代需要的综合性人才 关键词 自动控制原理 角色互换 五步教学 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.036 Five-step Teaching Method of Automatic Control Based on Role Exchange LIU Yumin， SHAO Keyong， LI Yanhui， HUO Fengcai （School of Electrical Engineering Information， Northeast Petroleum University， Daqing， Heilongjiang 163318） Abstract The principle of automatic control is a professional basic course of engineering is very general， theoretical and practical， abstract concept， interdisciplinary knowledge， basic mathematics requirements， make students learn with a certain degree of difficulty. In view of this problem， this paper analyzes the students’ psychology， and swaps the traditional “teaching” and “learning” roles， and adopts the five-step teaching mode of “talk， demonstration， practice， reflection and summary”. Compared with the traditional teaching model， the model can stimulate the students’ learning motivation and active participation. In higher education， we should actively try to explore， in order to achieve better teaching effect， training to adapt to society， the needs of the times of comprehensive talents. Keywords： principle of automatic control； role changing； five-step teaching “自?涌刂圃?理”是一门理论性、工程性、综合性和实践性都很强的一门课程。它是自动化专业非常重要的一门专业基础课程。随着自动控制技术在国民各领域的应用及发展，机械电子、化工设备、能动等诸多专业也逐渐将自动控制原理作为一门非常重要的专业课来讲授。对于课程本身来说，首先理论性相当强，学生需要有良好的理论功底――尤其是数学功底才能学会理论知识，其次要想将理论联系到现实生产和实践，只能通过大量的实验和工程实践，否则所有的理论都将是纸上谈兵。那么作为课程教学的重中之重，就是教师该如何安排和讲好这门课程 1 了解大学生学习状态 学生是教学工作的唯一对象。作为教师，了解学生的学习心理和学习状态是合理安排教学活动的前提条件。当前的大学生几乎都是90后，而且都是家中的独子。在经历了3年刻苦的高中生涯之后，终于脱离繁重的学业和父母的庇护，他们急于解放自己――忙社团，玩游戏，交朋友等等，导致学习精力分散，学习兴趣不强。现在大学生中很多人认为“学习无用，学习好不一定能找到好工作；大学学的内容，在工作中根本用不上”。等等这些说法都导致现在大学生学习动力不足。同时一些学生对大学生活感到迷茫，对将要面对的社会感到恐惧，他们不知道该学什么，怎么学。这就导致了学习的计划性不强，目