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基于跨文化交际下大学英语教学模式探究 　　【摘 要】随着我国“十三五”建设时期改革开放战略的全面推进，国家需要大量具有跨文化沟通能力的国际人才。不同背景的人们要进行有效交流的前提不仅是要具备一定的语言基础，更要了解外国文化，熟知本土文化与外国文化的差异。由于对文化在教学中的重要性的忽视、教师和学生对跨文化交际意识的匮乏、跨文化外语教学模式的不成熟等原因导致大部分学生在跨文化交际过程中困难重重。本文采用问卷调查的方式对学生的跨文化交际能力及大学英语教学模式进行了探讨 【Abstract】With the promotion of China’s “13th Five-Year” construction period of reform and opening up strategy， the countries need a large number of cross-culture communication and international talents. The premise of effective communication between people of different backgrounds is not only to have a certain language foundation， but also to understand the foreign culture， and know the difference between local culture and foreign culture. Because teachers and students ignored the importance of culture in the teaching， and the lack of awareness of intercultural communication， the mode of intercultural foreign language teaching is not mature .the difficulties appear when the most of the students communicate in the process of intercultural communication . This paper probes into the students’ intercultural communicative competence and College English teaching model. 【关键词】跨文化交际；教学模式；探究 【Key Words】cross-culture communication；teaching mode；researching 《大?W英语教学指南》（征求意见稿）把跨文化交际能力纳入大学英语教学内容当中，并指出大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育，要了解国外的社会与文化，增进对不同文化的了解、增强对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。但由于种种原因导致了学生在跨文化交际过程中困难重重。在现代化技术快速发展的年代，传统的教学模式已无法满足学生的需求 一、大学生“跨文化交际能力”及“教学模式”问卷调查数据分析 本文作者在李思明老师和孔鹏老师的鼎力相助下对烟台南山学院2016级本科生和专科生（约450人）针对 “跨文化交际能力”及“教学模式”进行了问卷调查。此次调查共提出了你了解英语国家的习俗知识和文学知识吗、在跨文化交际中你会尽量避免在语言和行为上冒犯对方吗、在跨文化交际中你会注意彼此的文化冲突并采取相应策略吗、你最喜欢哪种教学模式等13个问题，对专科艺术设计、企业管理和本科物流管理、工商管理、服装、环境设计等专业进行了数据分析，最终结果并不乐观，只有你了解英语国家的价值观和生活方式吗、在跨文化交际中你会尽量避免在语言和行为上冒犯对方吗、在跨文化交际中你会注意彼此的文化冲突并采取相应策略吗等6个问题回答“基本了解、完全了解”比例达到30%及以上。其数据表明，无论是专科生还是本科生，他们的跨文化交际能力都不尽人如意，其原因分析大致如下： （一）跨文化交际意识淡薄 在传统教学模式下，课堂仍是以教师为中心，授课的重点仍是知识结构和语法等内容的传授，教师是授课者并不是指导者，严重忽略了学生在文化交际及能力表达方面的锻炼，远远没有形成一定的跨文化交际的氛围。教师完全没有担当起“导演”的角色，学生跟没有把自己完全放在“主角”的位置上，自然也不会主动去了解任何的文化知识 （二）授课模式单一，内容乏味 课时数的不断减少，导致授课内容上忽视了有关文化内容的导入。任课