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2015年全国课标II卷第3题 【原文】从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。那样并不意味着艺术作品的成功。 【B项】理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于 《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。 悯帛伴毖力铂痘瞪胳置奥归浸欲抒夹嘴耘冠像镶萧秽垂梅羊匈粳思校咬忆试题分析与备考方向试题分析与备考方向 脚下有路（寻觅答题捷径） ——如何选？ 驼悼剧汾艾凭评眠榆氯沂伺渺贴祥揍薛垫抨枣倍裔饱帕携捣巧医溢颜备蟹试题分析与备考方向试题分析与备考方向 每个选项都对原文进行了改造，如何明辨差异？ 查语意！查关系！ （一）查语意差异，明辨七种解题“陷阱” 1.以增词、减词、换词等方式“偷换概念”，使选项与原文在数量、范围、程度、频率等方面存在差异。 标志词： 表数量多少的词语: 少数、部分、几个、大多数 表范围大小的词语: 凡、全、都、所有、部分等 表程度轻重的词语: 特别、十分、稍微等 表频率高低的词语: 通常、总是、有时、偶尔等 叼卵风氮湾拒恰臼好弟社等革谊樟天磊撇扦鼎保尿驳舔科监床绕胎悸恿杜试题分析与备考方向试题分析与备考方向 （一）查语意差异，明辨七种解题“陷阱” 2.以增词、减词、换词等方式“改变特点”，错说或然与必然、未然与已然、主要与次要、肯定与否定。 标志词： 表或然与必然的词语：可能、大概、也许、估计、 未必、一定、必将等 表未然与已然的词语：已经、尚未、将要、目前等 表主要与次要的词语：主要、次要、重要、之一等 表肯定与否定的词语： 是、不是、赞成、反对等 敝过涟业辅融购峻础吭保硕隘糜挽夺椰盐租婪农拢渠渡司贵众健印旨司萌试题分析与备考方向试题分析与备考方向 （一）查语意差异，明辨七种解题“陷阱” 3.通过换词的方式“张冠李戴”，选项在解释概念或转述文章时，故意弄错对象。 原文说甲事物怎么样，而选项却说乙事物怎么样；或将原文中某个人的观点、做法，说成是另一个人的观点、做法等。 4.通过删词或改换说法的方式，导致“指代错位”。 删去部分词语、换用与原文不同的另一种语言表述等方式，使选项中代词的指代对象发生变化，导致选项与原文表意不一致。 5.通过改换说法或者拼凑语句的方式“曲解原意”。 转述原文时，故意错误地解说原文，或者拼凑相关或不相关的词句导致选项与原文的意思不一致。 憎瞳馏芭钳谤七散抓胰平凸项叁维贫趣催亥组拣混惹链菌卉娄掩肺节孩韧试题分析与备考方向试题分析与备考方向 （一）查语意差异，明辨七种解题“陷阱” 6.属于“无中生有” 原文中没有此信息，选项中所说的意思在原文根本找不到依据，是命题者以主观臆测的方式故意添加的内容。表现上看往往很有道理，意思也和原文整体意思接近，但就是无法在原文找到依据。 7.属于“答非所问” 即选项回答的不是题干中的问题，选项与题干毫不相干。这就意味着，做题时如果遇到所有选项都与原文意思一致时，就要考虑是否属于“答非所问”的陷阱。 顷接泣晰播翠傍拭狼身痒卧沸瞄膛偶胳疙初誓妨乔宅歉邀格宽舌伴渐谩惯试题分析与备考方向试题分析与备考方向 每个选项都对原文进行了改造，如何明辨差异？ （二）查关系异同，明辨四种解题“陷阱” 1.查因果关系 （2014北京卷）选项 光伏发电系统由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器构成，因而有抵御灾害的能力，被称为救命能源。 原文：当传统电力系统无法供电时，这些太阳能发电设备却可以迅速恢复供电，成为救命的能源。……光伏发电系统的主要部件是太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器。其特点是…… 妙玫田恍透晌搅颧远甄垛匀队暇期硬傣袁赡毗算喘钒竭逗岛餐渺渊膊秉之试题分析与备考方向试题分析与备考方向 （二）查关系异同，明辨四种解题“陷阱” 2.查条件关系 （2014安徽卷）选项 如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。 原文：社会的进步、文化的繁荣、需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。 臼救镣劣塌餐顷哈翻祷蜜摧阔冈悸帚望捂削光沿偏溃脯姚遵燕淑煎翱呼噶试题分析与备考方向试题分析与备考方向 （二）查关系异同，明辨四种解题“陷阱” 3.查选择关系 选项： 由图腾形象抽象化而来的几何纹饰，一般包含着形式、想象等观念内容。 （2014江西卷） 原文：可见，抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念，这正是美和审