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对话式教学在小学生态数学课堂中应用价值 　　摘 要：近年来，随着新课程改革的推进，越来越多的教学方式由“教”转化为“学”。生态课堂的教育理念应运而生。生态课堂就是构建一个优质的数学教学环境，使学生在“对话”的模式下产生一种互动的积极性。试从“对话式教学”入手，探讨了对话在生态课堂中的实践方式和实施策略 关键词：对话式教学；生态课堂；小学数学；应用价值 “对话式教学”是师生通过交流与倾听的方式进行的一种双向交流、共同学习进步的先进的教学方式，并逐渐取代传统教学模式，成为小学数学课堂生态模式的主流模式。“??话式教学”的良好应用，在提高学生思维能力，拓展学生综合素质方面起到了积极的作用 一、生态理念下“对话式教学”的实践方式 师生之间的关系是小学数学课堂的重要组成部分，师生之间的关系是否融洽直接决定了课堂效果的好坏。因此，在小学数学生态课堂的理念下，遵循教学规律，构建融洽、和谐的师生关系更加有利于形成自由、平等的课堂气氛 1.与教材对话 在小学数学课堂中，教师与教材之间、学生与教材之间都是生态教学理念下的对话形式。对于数学教师而言，需要认真熟悉教学内容，才能以此为基础，根据学生的特点，对教学活动、教学形式、教学所需进行提前安排与设计。对于小学生来说，需要在教师的引导下，掌握课本的知识，形成有逻辑的数学思维，养成独立思考的能力。如果师与生都与教材之间形成了良