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导学案在中学数学中设计及应用 　　【摘 要】导学案教学模式在中学数学教学中的应用主要是通过在教师的指导下，让学生自主学习，除了学习和掌握基础知识之外，更注重于开发学生的能力。导学案教学法需要教师通过创设问题情景来激发学生的求知欲望和探究欲问题的积极性和学习的主动性，让学生在问题中和情境模拟过程中发表不同的见解，进而培养学生的学习主动性，以提升中学数学教学的课堂效率 【关键词】导学案；中学数学；设计；效率 一、导学案的设计 导学案是由学习目标、探索知识、课堂精讲、当堂反馈四部分内容构成，设计原则主要包括假设情景、激发兴趣，从学情出发注重探索、强调过程、突出学生主体三大部分。学案导学，是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。下面对中学数学的导学案设计方法进行简要地介绍： （一）导学案的构成部分 导学案并没有固定的格式要求，不同的学校、不同的教师会根据不同的学生情况，设计适合自己学生的导学案。在进行导学案的设计时，首先应明确学习目标和学习内容。在进行导学案的设计时，教师心中应做到五有，即脑中有教案、胸中有教材、目中有学生、心中有差异、手中有方法。而在进行导学案的设计过程中，应注意以下几点，在预习部分，导学案的设计应重点体现课堂教学的预见性以及基础性知识。导学案设计的质量好坏，其关键在于预习导