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小学生课堂英语阅读教学策略谈 　　四川省安岳县实验小学 【摘 要】阅读是一个人依靠脑中的原有知识，主动获取资讯，从文本中建构意义的过程，也是从读或写中取得意义的一种心理过程。小学生英语教学，就是让学生以英语课本为凭借，从实际生活出发，有目的、有计划、有步骤地阅读，教师加以引导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力 【关键词】小学生 英语阅读教学 策略 阅读，理所当然是小学生活不可或缺的重要组成部分，也是获取知识的重要途径。随着全球化时代的来临，语言在国际化的舞台上显得尤为重要，英语是全世界通用语言之一，早已成为国际的需求。由此可见，小学生英语阅读是教学安排中的必备任务之一。通过阅读英语教材、经典英语绘本和原版系列经典，让学生具备发现远方的能力，开阔学生的眼界。阅读是每个学生的心灵需要。通过阅读，学生的生活将更具情感。那么如何开展小学英语阅读教学呢？ 一、教材为主，延伸为辅 阅读能够使得学生的语言逻辑性更强，思维品性愈加成熟。如果只依据教材本身，会给英语造成教学局限。英语教师应打破局限，打破课内和校内壁垒，充分利用好课堂外的语言资源，积极引领学生参与英语语言实践，培养学生的英语阅读和理解应用能力，推动学生自身的发展。由此可见，英语教师以教材为主的同时，向更广的领域延伸，注重培养学生的阅读兴趣 在培养小学生的阅读兴趣时，所选的阅读材料不应强求内容的完整性。小学生