师生共同探究模式在一对一高中数学教学中应用.docVIP

师生共同探究模式在一对一高中数学教学中应用 　　摘要：高中数学一对一教学中师生共同探究模式是以教师为主导，学生为主体，使学生在学习数学知识的过程中充分发挥积极性和主动性。本文在师生互共同探究模式的基础上，分析了高中数学一对一教学中师生共同探究模式的作用，总结了师生共同探究模式在一对一高中数学教学中的应用策略 关键词：师生共同探究模式；一对一；高中；数学教学；应用 高中数学本身就是一门抽象、逻辑性的学科，因此，过于沉闷的课堂氛围不但制约了学生主观能动性发挥，而且也不利于开发学生的扩散性思维。随着《普通高中数学课程标准》 的逐步实施，传统的教学模式已经不适应教学的需要，因此为了突出学生的主体地位，应采取师生互动式的教学模式，从而实现师生间的有效交流与沟通。在高中数学教学中实施师生互动的教学模式，这种模式的特点在于营造一个在教师主导下，充分发挥学生的积极性和主动性，学生深度参与其中的课堂情景，根据实际的教学内容。设计一系列问题，在教师的引导下，有学生深度参与一起共同探究，从而使学生不但获得知识，而且培养了学习的能力。高中数学师生互动的教学模式重在培养学生的学习能力，变被动学习为主动学习，在学生养成良好的学习能力的基础上进一步培养创新能力 一、高中数学一对一教学中师生共同探究模式的作用 1.有利于提高数学教学效率 在高中数学一对一教学中，教师是数学知识的传授者，学生