小学音乐课堂中多元文化实施策略.docVIP

小学音乐课堂中多元文化实施策略 　　摘 要：经济与文化的全球化是当今时代进步中不可逆转的趋势，而在着重推行课程标准的现下，教育内容、方式和手段的多元化渐渐具有了崭新的意义。从多元化教育的内在出发，为了塑造学生优秀的人格与音乐素养，让学生拥有和谐健康的心理素质，就多元文化如何渗透小学音乐教育做出浅要的分析 关键词：音乐课堂；多元文化；策略 随着时代日新月异的发展，固有模式的音乐教学逐渐转变，富含文化多元性的音乐教育替代了原本的核心理念。由多元文化所倡导的新方向与新思路成为现代小学音乐教育的崭新路标。世界各国的音乐领域正逐步接受以多元模式为核心关键的教育方法，在推动这一教育模式深入发展的同时，有助于培养学生良好的心理素养 一、用多元教育导入教学 对小学生来说，新奇开阔的世界会牵动他们的好奇心，导致注意力过于分散，而一个有趣且引人注目的课堂导入往往会激发他们的兴趣。为了潜移默化地渗入多元文化，借此培育学生对音乐的兴致，教学导入是一个值得关注的切点 笔者曾设计过《七个小兄弟》的教学导入，通过伴随伴奏做摆手、律动等互动，询问学生对童话中各个角色的喜爱程度来炒热课堂气氛，再由童话中的七个小矮人引入音乐作品的《七个小兄弟》，让学生对d、r、m、f、s、l、t有了一个大概的认知与领会，并充分运用多媒体让学生试唱，在这个过程中纠正学生的口形发音，用及时的鼓励、赞赏勉励学生的积