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小学数学课堂上趣味性教学分析 　　【摘 要】在小学数学的课堂教育当中，为了激发学生的学习兴趣，使学生能够将抽象的数学知识逐渐的具体化、形象化，我们必须要提升数学教学的趣味性，让学生能够主动地融入到教学过程当中，认真地观察、学会思考以及得到解决问题的方法。不断提升自己的数学能力以及解决问题、分析问题的能力，最终培养自己成为一个全面发展型的社会人才[1] 【关键词】小学数学；趣味性；教学分析 兴趣是最好的老师，想要改善学生的学习现状，突破以往老旧教学观念所带来的局限性，必须要保持学生的学习兴趣，让学生能够在自我学习的基础上完成教师制定的课堂教学的目标，从而不断地提升自己的学习效率，激发自己的学习欲望。从兴趣入手，起到事半功倍的效果，采取多种多样的方式来达成趣味性教学的目的，并结合实际生活当中的数学例子将抽象的数学知识具体化，这样才能够帮助学生不断的进步，使得学生在提升自我数学知识水平的过程中不断地培养学生的逻辑思维能力，帮助学生在今后发展成为一个更好的全面型的社会人才 一、立足课堂教学，让学生充分感受到数学学习的趣味性 在数学整个学习阶段的提升过程中，观察能力是学生需要掌握的一项基础学习能力。学生需要学会细心地观察周遭的事物，才能够在观察的基础上发现事物的规律，透过现象看到本质，从而挖掘事物的真正内涵，使得数学的教学得到本真和实际的意义。在进行教学的过程中，教师需要