新形势下如何开展职业学校班主任管理工作.docVIP

新形势下如何开展职业学校班主任管理工作 　　【摘 要】对于班主任管理工作来说，它是一项复杂而系统的工作，班主任管理工作开展的好坏直接关系着学生综合素质的发展，因此，班主任管理工作一直以来都是学校管理工作中的一个重要内容。而对于职业学校教育来说，与普通教育相比不论从教学内容与学生自身方面都存在着很大的区别，因此，也这就使得职业学校的班主任管理工作的开展更加不易。那么在新形势下，如何更好地开展职业学校的班主任管理工作也成为我们所要积极去解决的一个重点问题。基于此，下面本文就这一问题进行了简要的论述 【关键词】职业学校；班主任；管理 班主任管理工作的实质就是对学生进行管理，随着教育改革的不断深入与发展，也对班主任管理提出了更多新的要求，更多新的管理理念不断地得到运用。再加上职业学校学生存在的一些自身特点，在这种形势下，如何更好地促进职业学校班主任管理工作的开展成为我们所要面临的一个重要课题。下面本文从职业学校教育的特点分析入手，就新形势下职业学校班主任管理工作的开展进行了分析 一、职业学校教育的特点 对于职业学校教育来说，它与普通的教育有着一些重要的区别，在职业教育中，除了要对学生的学业与品德进行教育，同时又要根据学生所学的专业切合实际地引导学生更好地去掌握各项职业技能，以更好地确保学生可以顺利地就业。因此，这就对班主任管理工作提出了更多更高的要求，班主任不仅仅要做好学校教育目标的组织者与实施者，同时也要做好学生的就业引导与组织。另一方面，随着普通学校的招生比例的增加，这就使得职业学校的生源数量与质量得不到有效保证，进入到职业学校学习的学生，往往文化基础比较薄弱，学习成绩并不理想，没有形成一个良好的学习习惯，对于学习严重的缺乏兴趣，往往出现厌学的现象比较明显。而这个时期的学生也正处于青春叛逆期，学生的逆反心理非常强，希望得到家长与教师的肯定，但又非常敏感，往往以自我为中心，自我意识较强，与家长、教师、同学之间都缺乏沟通，从而很难融入到职业学校的学习中来。职业教育本身与学生自身存在的这些问题，大大加大了职业学校班主任管理工作开展的难度，要想做好职业学校班主任的管理工作，那么就必须要结合这二者之间的特点，从而抓住重点来进行班主任管理工作 二、开展职业学校班主任管理工作的措施 （一）尊重学生，以人为本 在职业学校教育中，要开展好班主任管理工作，那么就要加强对学生的尊重，管理工作要以人为本。对于职业学校的学生来说，他们处于青春期，自我意识比较强烈，希望得到别人认可的同时，又有着一些自身不易克制的缺点。班主任在进行管理工作时，要抓住学生的这些特点，真正地让学生感觉到教师对自己的尊重，将一切为了学生的管理理念深入其中。职业学校的学生，他们在情感上往往比较敏感，但是他们的思想却比较活跃，有些学生的见解非常独到，因此，在开展班主任管理工作时，要尽量给学生一些自由发展的空间，注重学生的综合发展。在班主任管理工作中，做到以人为本，加强对学生的尊重，会让学生有一种得到肯定的感觉，这样学生就会从心理上接受这种管理，学生也更加愿意去和老师进行交流与沟通。同时，班主任管理工作的开展，不仅仅只是针对学生的学习，同时，也包括对学生的生活、思想与身体方面，做为班主任只有更加全面地对学生进行关心与关注，才可以更加地了解学生，从而使得管理工作更加有效地开展 （二）加强对学生心理需求的把握 结合职业学校学生的自身特点来看，在新形势下开展好职业学校的班主任管理工作，那么首先就要加强对学生心理需求的把握，班主任要加强对学生的了解与分析，让学生在心理接受班主任的管理工作，那么班主任管理工作的开展就成功的一大半。对于职业学校的学生来说，他们进入到职业学校的学习，往往会面面临一种学习与生活的迷茫。职业学校的?W习与普通教育有着很大的区别，学生对日后自己所要从事的工作、职业目标都非常模糊，而且对于学习目标也并不明确，学生从以往的更加注重书本知识的学习进入到更加注重动手能力培养的学习后，会有很多不适应，因此，这就需要班主任管理工作的开展要注重对学生的引导，抓住学生的这一心理，对学生进行学习目标与职业目标的规划，从而使得学生更加认清自己所要面对的学习环境与学习内容。另外，学生的就业指导是班主任管理工作的一个重要内容，职业学校学生在就业前期，往往会比较恐慌，就业压力会比较大，不知道自己是否可以适应即将到来的职业生涯，因此，这时，班主任就要抓住学生的这些心理特点来进行思想工作，帮助学生树立好自信心，以一个更加积极的心态去面对各种挑战，从而更好地提升学生的就业能力 （三）做好班干部的建设 一个好的班级管理，班主任管理工作的顺利开展，离不开有一个良好的班干部队伍的配合，因此，在职业学校班主任管理工作的开展中，要加强对班干部队伍的建设。首先，