综合素质教育产业园商业模式框架构建.docVIP

综合素质教育产业园商业模式框架构建 　　摘 要 近年来，发达地区的开发区经过产业集聚，人口激增，产业调整，城市化的步伐日新月异，商业地产尤其是社区商业的发展尤为迅速，甚至出现泡沫化的现象。开发区由于产业结构调整，原先的污染产业、低效产业等逐渐被调整掉，但新的产业结构形成需要一定时间，这里有个艰难的阵痛期。很多处于城市化过程中的开发区，在面临产业结构升级调整阶段，很多要素资源，如土地、厂房等，没有得到充分有效的利用，政府规划偏重于商业服务业的开发，尤其是商业地产，这样很容易形成过剩局面，不利于后续的稳定经营。随着网购的兴起，商业地产面临着前所未有的经营压力，百货、零售等传统商业购物中心业态发展乏力，教育培训机构逐渐取而代之，目前的购物中心，尤其是社区商业项目，教育培训业态所占比例逐年提高，原因无非是国人重视教育，投入不惜成本。然而，教育在国内仍是一个发展空间巨大的行业，有识人士都在高呼教育改革，利国利民。培训教育更加如此，目前发展蓬勃无序的培训产业，更需要进行有效引导，规范经营。本文构建一个教育产业园的商业模式，既能符合政府产业导向，提升要素资源的利用效率，又能为教育培训整合出一个高效运营的平台，优化教育资源，提升教育水平 关键词 综合素质 教育产业园 商业模式 框架构建 一、园区名称定位 名称：×× 定位：一站式优秀教育培训资源集聚中心，学生综合素质能力展示平台，点单式教学模式探索基地 （一）价值 1.学生主动性。在产业园里，学生可以选择园区里自己想要的课程和老师，中途如果不满意，可以更换课程及老师，不用顾忌费用能不能退的问题（费用统一由园区运营商收取） 2.优秀师资利用最大化。园区实行的是以学生为主导制订课程和学习计划，师资力量是按照需求和能力优胜劣汰，越优秀的老师，学生就会越多，越平庸的老师，学生就不愿去听课，教学相辅相成，师资不断优化更新 3.一站式的便利性。园区有种类齐全的培训机构，学生在这里都可以得到自己想要的教育，这避免了现在赶趟儿似的送孩子去培训的窘境，同时园区提供充足的停车位以及其他配套服务，如陪同人员可以进行一定程度的购物、休闲、用餐以及健身等活动，便利的价值处处体现 4.家长参与或加入学习活动。传统的培训方式是家长送孩子培训后，家长就离开或者外面等，园区有?O置很多针对家长的培训学习，包括专业知识、亲子教育、学历晋升、技能培训、心里辅道等等，使得家长能够利用空余时间充电学习。家长自身得到提升，也可以感染孩子的学习积极性 5.学以致用，发现自己潜能，提升信心和学习动力。传统的培训教育经常是学过就忘，很难做到学以致用，园区配备大量展示平台，比如音乐剧话剧舞台、运动场、演讲或辩论会场等等，结合与其他学校的比赛或交流，给学生充分的展示机会，达到学以致用的目的 6.综合学分制的运用，结合社会及公益活动，全面提升学生的素质能力以及社会责任意识。这块内容是园区的重要价值诉求，目前的培训教育甚至学校教育与社会脱节严重，园区参照了国外的一些成熟经验，推行综合学分制，也就是园区学生不但学习成绩有学分，可以参加园区内外的社会及公益活动争取学分，学分积累到一定程度可以有各种奖励，如奖学金、现金等价券（可以在园区的商业配套中当现金使用或者抵学费等等）等，提供学生的积极性以及参与社会活动的动力 7.线上线下的同步结合，名师名人资源的共享运用。名师是重要的教育稀缺资源，园区通过兼职授课或者外部交流等形式，邀请名师或者名人到园区授课或讲座，同时线上同步开展（线上通过扫描APP软件二维码，交费即可进入视频授课，也可以互动交流，费用按照总价和人数确定，如一小时课费为1000元，如线上有1000人点击进入，则费用为1元1人），教育资源共享 二、园区选址规划 教育是一个社区结合相对紧密的区域，因此园区选址有一定要求： 第一，不能太偏，交通相对便捷，车程5分钟左右，停车必须方便 第二，不能接近中心区，园区无法承担高额的土地成本，停车极其不便，市中心区域不适合做该项目，尤其适合正在进行城市化的发达开发区 第三，周边小区较多，年轻人群比例较大，城市化过程中的开发区的人口结构中年轻人群较多，外来工作人员比例较大 三、园区的建筑规划参数 占地面积：约40亩 容积率：2.0 建筑面积：约5万平方米 教育培训用房：37500平方米（含教师公寓12500平方米），主要用于项目教学及教学配套内容，如培训教室、操场、舞台剧院、多媒体训练场、教室公寓等 配套用房：12500平方米，主要为服务于项目的配套服务，如食堂、餐厅、休闲咖啡、健身娱乐、便利超市等等 产业园需向当地教育主管部门进行立项，经规划、国土等多部门确认，即使是闲置土地或者厂房进行使用性质变