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试论小学语文教学中情感教育及其实施措施 　　摘 要：目前，在我国小学语文教学活动的开展过程中，出现了诸多课堂问题，其具体表现为：课堂教学气氛不活跃、课堂教学活动开展效率低下以及教学活动开展成效未能达到预期等。针对这样的问题，小学语文教学需要有意识地将情感教学方法运用起来，以此来确保学生在真正意义上成为教学活动的参与主体，进而最大限度地提升课堂教学效率。将从情感教学的具体开展措施出发对小学语文教学活动的开展模式深入探究，进而尽可能地提升课堂教学的价值 关键词：小学教学；语文课堂；情感教育；措施选择 小学生的语文学习是帮助其提升汉语使用水平的关键，通过情感教育的具体落实来弥补传统教学活动中所存在的不足之处，促使学生在这样的教学环境中最大限度地提升学习效率，进而发挥出情感教育的教学价值 一、情感教学方法的含义 教学课堂的教学任务开展，需要教师结合教学活动的目标来选择合适的教学方法。情感教学作为激发学生学习兴趣的教学方法之一，其能够让小学生在语文教学课堂中拥有更为浓厚的课堂参与兴趣，让学习积极性与学习主动性成为一个整体。同时在这个过程中，学生可以借助对情感的把控来加深对课文内容的理解水平，以此让小学生得以提升自身的语文学习成绩。并且，小学生还可以实现与作者的情感交流，进而对相关内容加深记忆，达到更为理想的学习状态 二、小学语文教学中实施情感教育的策略 （一）教