试论情境教学在高中数学中有效应用.docVIP

试论情境教学在高中数学中有效应用 　　在高中数学教学中，大量的思想、方法以及练习题等不免会使课堂变得枯燥无味，而在这个时候，情境就能够展现出其独特的价值。在教学的过程中，教学情境的构建可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣。在高中阶段，学生的年纪虽然已经比较大，但是实际上学生的自我控制能力还是比较弱的，这就使得学生在学习的过程中很容易受到外部因素的影响。在这样的情况下，教师教学情境的创建将直接影响到学生的学习积极性。因此，现代高中数学教师要积极思考，如何在课堂教学的过程中构建高质量的教学情境 一、发挥好多媒体的价值，助力课堂情境的构建 高中阶段数学学习的难度其实是很大的。在实际教学的过程中，教师应该认识到，学生的思维能力并不能够很好地处理这些内容。因此，教师必须发挥好自己的价值，帮助学生将抽象的知识具体化，以此来降低学生的学习难度。一般来说，教师在教学的过程中会采用强制性的方法进行理论教学。这样的教学往往会打击学生的学习积极性，影响到学生的学习状态。但是，如果在这个时候，教师发挥自身的主导作用，利用多媒体技术帮助学生把数学问题变抽象为具体，那么对学生的帮助无疑是非常巨大的 例如，在高中数学教学“正余弦函数”的性质时，教师可以运用多媒体技术中专门做课件的应用软件，通过把正余弦函数的图像通过不同的变量表示出来，并且能够随着变量的变化变动图像。学生还可以利用电子白板在电脑上根