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试论高中物理解题过程中如何应用分类法 　　【摘 要】高中物理问题的解决是一个比较复杂的过程，需要对其中的物理现象进行分类分析来解决，分类法能够有效的帮助学生把握物理问题的解题信息，提高学生解决问题的能力，通过对分类法的内涵进行分析，研究了分类法在物理解题中的具体应用，并提出了高中物理教学中引导学生运用分类法解决问题的实施策略 【关键词】高中物理；分类法；应用 科学的理论方法与解题方式，不仅可以给教师的教学提供方便，还能够为学生的日常学习带来方便，在高中物理解题的过程中，需要结合的具体的情况来对物理系统进行归类、分析总结，提高物理的解题效率，也有利于提高学生的思维能力。高中物理的解题过程中，通过分类分析法，可以帮助学生理解物理现象的含义，能够有效的揭示物理现象与学生解题思维之间的逻辑，因此，掌握正确的解题方法，提高学生对高中物理现象的应用能力与知识迁移能力具有十分重要的作用 一、分类法的内涵分析 分类法是对物理现象中的问题进行综合归纳分析，就物理问题中可能出现的问题进行分类，然后对确定的对象进行标准统一、多层次以及全面的讨论，并对问题或者现象进行综合归纳分析，进而能够对同类问题进行归纳，总结出物理现象与本质的重要解题方法。高中物理解题过程中，主要是针对物理现象、物理问题之间的相互转化与处理的过程，无论是在物理教学还是在解题的过程中，针对物理现象中的重点与难点问题，