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语文实践活动实效及思考 　　语文实践活动是当今教育界的热门话题，静而思之，中小学生的确需要丰富而又适度的语文实践活动。然而，目前中小学教师普遍管得太多，学生课业负担太重，学生的实践活动能力的发展受到制约。这种教育现象，一方面反映了教育的问题，另一方面也反映了学生独立自主性的要求。笔者认为，扎扎实实地搞好语文实践活动，对于培养受教育主体的学习兴趣、合作探究精神，呼唤人文精神有着极为重要的作用，笔者从以下几个方面谈一谈自己的认识和体会 走出教材内容 设计实践活动 著名教育家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明环境的主要途径之一。”可见，兴趣在学习过程中的作用非常重要。陶行知先生也说：学生有了兴趣，就肯定会用全副精神去做事，学与乐不可分。语文实践活动就是激发学生学习兴趣的一个重要途径。语文老师应精心设计实践活动，不要把目光锁定在语文课本上，要从教材中走出来。在教学《海洋――21世纪的希望》一文时，笔者组织学生多渠道搜集有关海洋的资料，上网查询，到阅览室查阅；可以搜集文字资料，也可以搜集图片、影像资料；时间为两周。这一活动学生很感兴趣，结果在短短两周内，搜集了大量的文字和图片资料。这样的实践活动不仅激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野，提高了学习能力，同时也培养了学生的思维能力和合作精神，更重要的是在潜移默化中教给了他们一种自主学习的方法。在语文实践活动中，教师的作用不