重视隐性知识在初中历史教学中作用探究.docVIP

重视隐性知识在初中历史教学中作用探究 　　摘要：本论文注重挖掘初中历史教学中的隐性知识，为了更好地培养学生历史思维能力和对学生情感、态度、价值观的养成，对学生的终身发展将产生深远的影响，笔者试图摸索出一种更适合初中历史教学的方法和途?健? 关键词：重视；隐性知识；初中历史；作用 一、 研究背景 在初中历史新版教科书与教学活动中存在着大量的隐性知识，学习历史，学生需要记忆，掌握大量的基础知识，这使得相当一部分学生错误地认为，学习历史就是上课记笔记，下课背书和做题，使得本来丰富多彩的历史课反而成为学生们头疼的学科。导致许多学生的成绩不能提高，甚至出现厌学的情况。历史教学不仅要关注学生接受和理解了多少历史知识，更要关注通过对历史课程的学习，对学生的终身发展将产生的影响 怎样才能让学生喜欢历史课，又能比较轻松地掌握历史知识，让初中生把学习历史真正地当成享受，是作者一直在思考并探究的一个问题。笔者认为，恰当地挖掘初中历史新版教科书中的隐性知识可以增强历史知识的系统性、立体感，增强学生学习历史知识的兴趣，进而提高课堂教学效果。然而在教学活动中怎样来挖掘隐性知识？是广大教师和学生感到困惑的 二、 隐性知识的内涵 知识分为显性知识（Explicit Knowledge）和隐性知识（Tacit Knowledge）。显性知识是指“能明确表达的知识”，包括“可以写在书本