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谈在探究式教学中培养学生创新能力 　　[摘要]在数学教学中，教师应创设有利于培养学生创新意识的情境，鼓励学生敢于质疑问难，引导学生用多种方法创造性地解决问题，使学生的创新意识和创新能力得到有效培养 [关键词]探究式教学；培养；创新能力 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号2017 在数学教学中，探究是其显著的特点。它要求在新的情境下，根据已获得的有关知识对发现的新问题通过探索研究，采用新的策略寻求问题的答案，以培养学生的创新意识与初步的创新能力，提高课堂教学质量 一、鼓励质疑问难，打开创新之门 1.营造和谐的氛围，使学生敢于提问 首先，教师在教学中要充满耐心和爱心，让学生体会到自己是学习的主人；其次，要创建平等、民主的环境。教师不以权威者的形象出现，而是尊重学生，鼓励学生提出问题，培养学生提问的勇气 如：“某商店运来一些水果，卖出56后，又运进了800千克，这时商店内的水果是原有的13。商店里原有水果多少千克？”通过分析，教师列式解答为800÷[13-（1-56）]=4800（千克）。这时，有学生说道：“800千克是后来运进的，应该从4800千克里减去。”于是教师画出线段图（略），帮助学生理解。又有学生说道：“根据线段图，还可以列式为800÷（13+56-1）=4800（千克）。”意外收获，智