阅读教学高效课堂教学策略.docVIP

阅读教学高效课堂教学策略 　　在“全球化”的今天，不仅经济上融会贯通，文化上也相互交流相互融合。基于这样的时代背景，对于中学语文阅读教学来说，只有将学生真正带进课堂，走进阅读，采取合理的手段和方案让学生学会阅读，才能让学生在阅读中感受别样的精彩世界。我们也熟知，中学语文阅读课堂的完善正是提高中学生人文素养的基石，更是开拓学生思维能力的基础。为了使得课堂高效进行，我们要根据现状，提出合理完善的解决方案 一、提升阅读教学效果的有效策略 苏霍姆林斯基曾得出一个重要的结论，“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”阅读是学生汲取知识的途径，是培养学生素养，拓宽学生思维的助力。为了提升中学生的阅读能力，提高语文课堂的教学质量，我总结了以下策略 1.优化初中语文阅读课堂的教学模式 （1）通过微视频教学模式激活阅读课堂学习 语文教师在上阅读课之前可以根据学生的“最近发展区”和“非智力因素”，综合社会文化素养的需求以及《语文课程标准》，设计合理的微视频教学资源，将阅读教学生动化、形象化 （2）通过情景化教学模式提高学生阅读的积极性 将阅读知识、内容与情景化的社会实践联系起来，让学生在真实丰富的情景中感受语文阅读中蕴含的深刻哲理，并完成阅读课堂的学习任务，对阅读知识的理解能够持久保持，并能促使学生将从阅读内容中所感知的哲理知识有效迁移实践到现实生活中 （