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面向计算机视觉课程综合性实验平台 　　摘 要：针对计算机视觉课程的特点，提出建立面向课程的综合性实验平台，具体介绍全景拼接实验、生物特征识别实验、三维模型检索实验和深度学习实验4个实验平台的特点，结合同济大学计算机视觉课程的实际教学，介绍此实验平台的建设方案和经验 关键词：计算机视觉；全景拼接；生物特征识别；三维模型检索；深度学习 文章编号：1672-5913（2017）05-0136-04 中图分类号：G642 1 背 景 计算机视觉是最近20年发展起来的一门新兴学科[1]，是一门研究如何使机器“看”的科学；更进一步说，是利用计算机对传感器如图像传感器、深度信息传感器、声音传感器等采集的信号进行分析，从而达到对客观世界进行理解的目的。作为一门科学学科，计算机视觉试图建立能够从图像或者多维数据中获取“信息”的人工智能系统，因此计算机视觉也可以看作研究如何使人工系统从图像或多维数据中“感知”的科学 近5年，随着人工智能领域技术如深度学习技术的飞速发展，计算机视觉学科在很多问题上，如人脸识别、目标检测与跟踪、像素级分割、场景理解、三维重建等，也取得突破性的进展，其应用范围也变得日益广阔。在这种大背景下，全球各大高校陆续开设了计算机视觉课程，比较有代表性的课程包括斯坦福大学李飞飞教授开设的Computer Vision： Foundations and A