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通过培养学生自学能力来构建初中高效历史课堂 　　摘要：随着课程改革的推广，高效课堂成为课堂改革的一个重要目标。各地各校都在摸索高效课堂的建设，提出了很多的改革模式，并取得了很好的效果，初中历史科属于“副科”，虽然属于中考科目，可学校、家长和学生都不够重视，当然也收不到好的教学效果。在初中历史教学过程中，如何进行高效课堂的教学，提高历史的课堂教学效果成为我们历史老师必须面对的问题。要想办法提高历史的教学效果，需要在课堂45分钟内既完成教学任务，又能收获好的教学效果，我在学习借鉴其他学校的课改后在构建高效课堂进行了一些尝试――就是培养、提高学生的自学能力来达到高效课堂 关键词：历史教学；高效课堂；自学 一、培养学生阅读教材的自学能力 培养学生的自学能力，首先应该从培养他们阅读教材做起。在历史教学中，学生基本知识的获得、解决问题的基本思路均来自教材，教学中引导、培养学生养成阅读的好习惯，使学生逐步形成善于学习、善于思考的风气，充分调动他们听课的积极性。在指导学生阅读时，要根据教材内容及知识结构，学会粗读和精读有关内容。对于教材新内容的预习，在阅读时要掌握所学知识的概况，将教材内容在脑海中串联成线，了解基础知识只需粗读。而对于教材中的重要历史人物和历史事件以及它们之间的内在联系，则需反复阅读、体会、思考并增强记忆。对于有疑难的地方，则要做出标记，以便带着疑问去听课，这就需要