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语文识字教学中美育渗透 　　（化州市第三小学 广东 化州 525100） 摘要：汉字是世界上最古老的文字之一，已有四千多年的历史。在我国，汉字所代表的已经不仅仅是一种文字，更象征了我国千百年来优秀的传统文化，从汉字的形、声、意中我们都能够体会到中国汉字独居特色的美。因此，在语文识字教学中渗透审美教育也是十分合理和必要的，一方面加深了学生对汉字学习的印象，另一方面培养了学生正确的审美观念，符合当前我国素质教育理念的要求 关键词：语文；识字教学；美育 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0252-02 当前，我国大力提倡素质教育，重视学生德、智、体、美、劳的全面发展，由此可以看出，审美教育也是如今教学中必不可少的科目。对学生实施审美教育有助于培养学生形成正确的审美观念，而语文识字教学刚好是渗透审美教育的良好时机。汉字本身具有独特的美感，无论是从形、声、意各个方面汉字都蕴含了自身独有的魅力，因而，可以说，在语文识字教学中渗透美育是恰到好处，并且可以进一步加强学生对汉字的识别能力 一、在书写汉字中渗透美育 写字也是识字过程的重要环节，通常而言，单纯的凭借感官认识汉字不能达到长时间的记忆效果，必须配合反复的书写练习才能加深对汉字的理解和记忆。在识字教学的初级阶段，教师要十分注意自己的板书，在写字过程中应