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通过阅读教学提高学生写作能力 　　阅读和写作是语文学科的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和改造。在作文教学中，我们语文教师常常会因为没有好的写作教材而大费周折。其实我们的语文课本，入选篇目皆是经典之作，可取之处颇多。教育家叶圣陶先生就曾经说过：“语文教材无非是一个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。”因此，将写作训练巧妙渗透到阅读教学中，这样不仅可以沟通听、说、读、写之间的联系，而且可以学以致用，提高学生的写作能力！那么，如何在阅读教学中提高学生的写作能力呢？可以尝试以下方法： 一、积累课文中的素材 南大的徐雁教授在“经典阅读与人生成长”专题讲座中说到：“高考作文的高低往往是见识的高低，学生应真实而正确的反映个人的感悟。高考的高分作文往往是不同凡响的文章，而不同凡响靠的就是见识，就是日积月累的阅读积淀。”语文教材凝聚了我们本民族文化的精髓，为我们的写作注入了活力。由于人生阅历、生活经验的不足，不少学生在写作中难以有话可说，有事可写，我们语文老师可以巧妙引导和运用教材，帮助学生积累写作素材。如学习《烛之武退秦师》，可用于“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。学习《荆轲剌秦王》可用于“生命的价值”“正义”“责任”“勇气”“顺应潮流”等相关作文中，运用时既可以正面赞颂荆轲的“义”“勇”，也可以论证人应该顺