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高中数学课堂如何实施有效性教学 　　（辽宁省鞍山市新世纪实验学校 辽宁 鞍山 114000） 摘要：高中数学教学有效性对于提升学生学习成绩有着十分重要地影响。但是在实施教学地过程中，由于教师教学方法和教学模式存在着问题，从而使得我国地数学教学有效性遇到了极大地挑战。同时，影响数学教学有效性地因素较多，从而使得教师在教学中要想全而提升教学地有效性，必须了解哪些因素会影响当前地教学，从而有针对性地提出相应地方案以做到提升教学地有效性 关键词：高中数学；课堂教学；有效性 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0145-01 一、影响高中数学课堂教学有效性的因素 1.教师因素 在枯燥的数学教学中，教师因素对于学生学习质量会产生十分重要地影响，甚至是起到了决定性地作用。教师教学地态度端正和教学方法地适当会极大地吸引学生学习兴趣，并且在教学中不断地打造自身的人格魅力，从而借助教师地因素，己完成鼓励学生进行相应地数学课程学习地目的。同时，教师教学方法和教学进程地适当科学化会使得学生能够在段时间内接受陌生地数学知识，从而实现有效地数学教学 2.学生因素 学生是掌握数学知识的关键，也是学习中重要地群体。因此，学生自身因素对于数学课有效性地提升具有十分重要的影响。一方而学生地学习兴趣会极大地影响教学地进