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高中英语自我学习能力培养措施探析 　　【摘要】自主学习能力是今后学生学习工作的必要条件，在高中阶段，教师需要逐步引导学生的自主学习意识，自我学习意识的提升有助于英语的有效学习。本文分析高中英语学习过程中存在的问题，从学习方法、教学氛围、评价方式等多个角度提出了具体的教学改进措施 【关键词】自主 学习 英语 学生 一、引言 高中生的知?R网络进一步完善，教师在教学过程中需要扮演着引导、辅助的作用。自主学习能力需要进一步提升，为学生进入大学学习奠定基础。自我学习能力就需要在高中阶段不断培养。高中英语的教学任务已经不再像义务教育阶段那么简单了，从语言技能到语言知识，从情感态度到文化意识等都需要有效提升。英语基本的听、说、读、写技能需要深入重点训练，英语词汇、语法等基本知识需要充分掌握。高中生的精力被分散，英语学习的主动性不足，学习习惯出现一些不良的变化，这就需要进一步拓展英语学习的自主性 二、高中生英语学习的问题分析 高中生的学习主动性不强，在平时的学习过程中，进行英语学习的自觉性不足，例如：自主预习、自我提问、知识分类等数据都较低。在考前，进行突击复习，高中生的人数比较最高，换句话说，目前高中生的英语学习被动程度较高，他们只是在考前对英语单词、语法等知识点进行突击复习，由于英语学习是需要一个过程的，只有日积月累的学习才能实现其学习效果的体现，因此，有很大比例的