中学生英语语言感知能力培养策略之谈.docVIP

中学生英语语言感知能力培养策略之谈《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为，培养学生的语言感知能力，不仅能够帮助学生形成正确的英语学习思维，还能够促使学生英语语言基础知识和基本技能的有效内化生成。由此可见，培养学生正确的语言感知能力，一方面，是学生学习英语的方法的必然需要，能够帮助学生在学习的过程中，通过优化学习资源，培养学生敏锐的语言感知能力；另一方面，能够帮助学生在接受知识的基础上内化生成一种新的心理认识和体验，能够提高他们学习英语语言的主动性和积极性。 1.运用语音输入方法，培养学生的语言辨别思维能力 听力教学是英语教学中不可缺少的重要组成部分，也是学生获取语言知识的起始步骤。正是基于以上要求。笔者以为，运用语音输入方法，培养学生的语言辨别思维能力，不仅可以让学生掌握正确的语言发音，还能够让学生在学习的过程中增强自身的语言辨别思维能力，增强学习效果 在课程教学中，运用语音输入方法，主要有：(1)依据现有的听力朗读磁带，进行适时适量地播放，以激活学生的学习思维；(2)鼓励学生在听的过程中养成良好的听力训练习惯，即能够通过抓住文章素材的主要信息予以清楚呈现；(3)激发学生的思维，让学生在听的过程中能够有所理解，有所感悟 例如，在《牛津初中英语》(Fun with English)的“Reading”教学中，笔者就通过运用听力的方法来训练学生的语言感知