仁爱英语教材中Project教学处理.docVIP

仁爱英语教材中Project教学处理摘 要：仁爱版Project English中的“Project”部分设计意图好，但与考试脱节，目前无法通过考试手段来检测教学效果，大多弃之不用。就如何贯彻新课程教学理念，引导学生走出课堂，与同学分工合作，通过教学理论的学习和Project的设计实践，提出几种有效的Project教学策略 关键词：Project 设计 策略 在集体备课讨论中，我们多次不约而同地谈到了仁爱英语教材，其中，“Project”部分，实在是难以操作和把握。老师们的担心主要是：如果我们学校认真贯彻新课程教学理念，认真进行了教材中的活动教学，而中考却不涉及这方面的内容，虽然对学生的长远发展有好处，岂不是中考要吃亏。如何贯彻新课程教学理念，引导学生走出课堂，与同学分工合作，通过讨论、调查、专访、文件索引等活动，完成一个特定的Project成为我们必须正视的问题 一、Project教学的理论基础 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》在对目标总体描述中明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”这种“能够用英语做事”的理念更是具体落实在《标准》的“内容标准”对各级的目标描述之中。要培养学生使用英语做事的能力，就应该给学生以任务，使他们在完成任务的过程中体验和实践，通过参与和交流，互助和合作，利用多种教育资源进行学习来完成任务