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高职《纳税实务》课程改革探析 　　摘要：早在2010年，教育部出台了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，提出“高校要大力推进高等学校创新创业教育工作，进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策，加强创业指导和服务工作。”学生在创新创业过程中，无论是个人还是何种形式的公司，都会遇到税收问题。因此，高职院校的《纳税实务》课程教学应从学生创新创业角度，重新定位教学目标、教学方法、教学内容及考核方法 关键词：创新；创业；课程改革 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki2017.10.089 1目前《纳税实务》教学存在的主要问题 1.1教学目标扁平化 目前高职院校《纳税实务》课程的主要教学目标有：（1）满足核心专业课教学；（2）满足会计分岗位教学需要；（3）满足学生考取资格证需要；（4）满足技能大赛需要。教学目标决定了学生学习《纳税实务》只是为了考试和比赛，学习动力不足，学习兴趣不高 1.2教学方法程式化 目前大部分高职院校教学方法大致有以下几种：案例教学法、任务驱动法、岗位导向法、项目教学法。所有这些教学方法都是服务于以上四个教学目标的，学生基本能够完成课程的学习，为考取职业资格证书提供保障，也能基本满足技能大赛的知识储备。这些教学方法，主要以教师讲解为主，