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优化词汇教学 提高学习效率【摘要】初中英语新教材词汇量大，对于刚进入初中的学生来说，单词的识记是学好英语的极大障碍。那么，如何才能有效地让学生识记一定的词汇，进而运用词汇达到学生能初步应用英语进行交际的目的。本文对此进行了论述 【关键词】英语，词汇，教学，效率，提高方法 在初中英语课堂教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。有的学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音；有的在拼写方面，没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词字母的组合。在低年级时，由于内容较少，词汇简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。要提高英语词汇教学的效率应该注意以下几点： 1.坚持“听说领先”的原则 按照我国九年制义务教育《英语课程标准》的要求，在初中年级，特别是七年级，一定要贯彻“听说领先”的教学原则。因此，词汇教学也一定要首先是“听”。即教师在教单词时，先让学生听，让学生去“辨音”，教师所展示的不是课本里的文字，而是每个词是由几个音素、几个音节构成，重音在什么地方，这样才能从听的意义上掌握词汇。同时，