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高职院校思想政治理论课实践教学模式探究 　　摘要：礼仪修养是个体之间的一种行为规范，是个人修养、国家魅力、民族气质的反映和折射。在当今国家全面发展的重要时刻，大学生要更好地践行社会主义核心价值观则必须加强大学生礼仪修养。但在思想政治教育中，礼仪作为实践教学在实施过程中仍存在一系列的问题，本文试图分析其成因，并构建礼仪实践教学模式，意图提升大学生综合素养 关键词：高职院校；思想政治理论课实践教学；礼仪实践教学 doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.035 中图分类号：G02 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）04-0121-03 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德?L尚和生活习惯的反映。在当今国家全面发展的重要时刻，大学生成为推动社会发展，构建社会主义和谐社会的中坚力量。因此，在思政课中加强礼仪实践教学尤为重要，它不仅是培养高职学生良好习惯的重要途径，更是提高思想道德素质、推进素质教育的重要环节。但是在大思政的理念改革中，礼仪实践教学仍然存在一些问题，本文就目前思政课礼仪实践教学现状分析成因，试图构建思政课礼仪实践教学新的教学模式 一、高