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关于中学化学高效课堂若干思考【摘 要】化学课堂是提高化学课程质量的主阵地，高效的课堂教学是素质教育发展的要求，也是新课程改革的要求。作为课堂教学中的能动主体，教师和学生是最重要的部分。化学课堂教学要以人为本，达到师生共同进步的效果 【关键词】心理分析；课堂教学；有效途径 在实际的化学教学中，不少教师没能把以人为本作为教学的基本理念，缺乏对学生情况的了解和掌握，容易在课堂教学时侧向于外在的讲解和训练，却忽视了对学生内在需求和精神体验的把握。功利化的教学自然使得课堂教学质量不高、效率低下，同时大大抑制了学生成长性的综合素质和创新能力的发展。所以，我们在打造高效课堂的时候，要尊重以学生为本的基本原则，以人为本的高效化学课堂才是我们必须思考的问题 一、中学生心理现状分析 尽管中学生的自制能力逐步加强，但是他们的意志相对不那么强，很多时候难以持之以恒。有时候在学习和生活中遇到问题后，常常是消极的态度应对着，情感极易出现消极、退缩等一边倒的局面。高中生处在成年的边缘，他们的成人意识比以往任何一个时候都要强烈，初步具备个人价值观和世界观的初中生，个人意识急剧增强。稍不小心就会导致学生与教师和家长的教育思想抵触，他们希望家长和老师能够平等地对待他们，并且接受认同他们的观点和思想 同时不可否认的一点是，中学生正处于思维活跃的阶段，他们对外围知识有着强烈的渴望，兴趣广泛，但是爱