初中歌曲演唱课程现状及对策.docVIP

初中歌曲演唱课程现状及对策随着教改的逐步深入，发展学生的全面素质作为中小学教育的主要目标已成为人们的普遍共识。而音乐教学对于培养和提高人的全面素质，丰富人的想象力、感知力，培养具有个性化的综合素质人才都有着重要的意义，因而在教育上需要加大力度以发挥其应有的作用。但是，由于受到传统教学模式的影响，音乐课教学在学校日常教学中的比重有所下降，部分音乐教师在音乐教育的课堂上对歌曲的演唱教学不能尽如人意，内容陈旧、方法单一，不仅无法激发学生的学习兴趣，更无法提高学生的演唱水平。这种现象已引起了广大音乐教师的深深思考，本人也对此进行了不断的探索和反思，终于取得了一些收获，本文试就初中歌曲演唱课程的现状与对策谈一些个人的看法，与大家共同探讨 一、当前的事实 本人对本校的八年级学生作了一个粗略的调查，得到这样的一个结论：100%的学生都喜欢流行歌曲，主要的理由是：歌词动人、节奏带劲、界面舒服、舞蹈给力等；80%的学生不喜欢课本的歌曲，主要的理由是：不符合胃口、不好听、没味道。那么，真的是教材造成，还是有其它更重要的原因造成如此的结果？本人反思了当前的演唱课程的现状，发现如下的几个特点： 首先，部分教师有不正确的观念，不注重歌曲的演唱。老师认为只要将歌曲给学生听几遍，即使学生没有学会，也要将课继续下去，赶进度要紧。由于班级人数多，教师不可能关注到每一位学生，使得许多一开始就有抵触情绪