历史课如何激发学生学习兴趣.docVIP

历史课如何激发学生学习兴趣一、精心设计引人入胜的导入语，引起学生的学习兴趣 导入是课堂的开端，是激发学生学习兴趣的第一步。巧妙有效的导入，有助于吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。新颖的导入让课堂教学成功了一半，它就像一部优秀的小说或电影一样，如果一开始就能够让人眼前一亮，就会令学生产生浓厚的求知欲望。如讲授《繁盛一时的隋朝》这节内容时，我是这样导入的：有一首诗给我留下很深的印象，我给大家朗诵一下，“入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只博雷塘半亩田。”诗中提到的“雷塘”就在扬州。我想请同学们猜一猜，“君王”指的是谁，这是讲的哪一朝的史实呢？这样导入新课，能够激发出学生的求知欲望，用新颖的导人把学生一步步地吸引到教学活动中来。根据学生的实际情况，深入了解教材，精心设计导入语，师生共同参与，来完成教学内容 二、课前，教师要充分准备，多方面挖掘生动有趣的课堂教学材料 很多学生对历史学科提不起兴趣，原因只有一个，那就是感觉历史课枯燥乏味。老师在讲台上讲得口若悬河，学生在下面却是昏昏欲睡，等到考试前临时抱佛脚，结果往往差强人意，这就是历史教学的通病。因此，我们必须改变以老师讲授为主的教学方式。对于初中生来说，他们的知识基础还不够深厚，刚从儿童到青年的过渡阶段，在很大程度上，他们抽象思维发展还不够完善，比较倾向于具体形象思维，学知识往往注重它的故事性和趣味性，