从学生评优看我国教育现象.docVIP

从学生评优看我国教育现象中国是一个文明古国,文明的昌盛发达孕育了我们源远流长的教育史,我们通过教育将思想传授给下一代,并传播到世界各地,从而让我们获得世界的认可与尊重。因此,教育是一种民族灵魂的象征,它肩负着一个民族的梦想与希望。正因为教育的这个特殊地位,教育腐败已经成为当今社会最可怕的,也是危害最大的腐败形式。而学生评优是我国教育制度中一个非常普及且十分重要的奖励制度。在中国,几乎所有的学校都设立有评优机制,也几乎所有人都亲身经历或参与过学生评优。值得一提的是,原本没有交集的两个事物却因为社会价值观的变化而有了紧密的联系,这从目前学界与社会对取消“评优”的呼声很高就可以看出一些端倪。学生评优现象俨然已经发展成为当前教育腐败的一种隐性存在。本文期望通过对当前学生“评优”现象的分析与思考来探究我国教育腐败的根源 一、我国学生评优的现状 教育腐败问题由来已久,但是学术界却一直对教育腐败没有明确的定义。2001年11月28日－29日,联合国国际教育规划研究所（IIEP）在巴黎召开了有60余位专家学者参加的关于“教育伦理和教育腐败”的专题研讨会,研讨会将教育腐败定义为“系统地使用公共职权为个人谋取利益,对教育升学机会、教育质量和教育平等造成严重影响的行为”。[1]而经济学则认为腐败是经济人不合制度规则利用公众赋予的职权为自己谋取私利的活动。教育腐败就是指在教育领域中掌握公共权力的