国外远程交互式教学探究及其在对外汉语教学中应用综述.docVIP

国外远程交互式教学探究及其在对外汉语教学中应用综述【摘 要】 论文从回顾国外对“远程交互式教学”这一概念的定义入手，梳理了国外远程交互式教学研究的六个方面，即对远程交互式教学与传统课堂教学异同的研究、对远程交互式学习者的研究、对远程交互式技术支持的研究、对远程交互式教学教师的研究、对远程交互式教学的具体课型的研究、对远程交互式学习者的测试和评价的研究。文章还回顾了国内对该教学方式的理论研究及其在对外汉语教学中的应用，并提出一些可供思考的问题，力图为汉语国际推广提供一种新的理念、策略和方法 【关键词】 远程交互式；国外研究现状；对外汉语教学；汉语国际推广 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 １００９―４５８ｘ（２０11）12―００35―０6 虽然远程交互式教学在我国兴起的时间较晚，对其的研究也较少，而远程交互式教学的应用就更少，但国外的相关研究和应用已较为成熟和完善 据美国学者William Horton的考证，最早运用电脑进行教学的时间是二十世纪五十年代，由美国斯坦福大学和IBM公司合作进行[1] 。随着家庭电脑的普及和国际互联网的诞生，远程交互式教学的发展更是日新月异。时至今日，甚至有学者认为，远程交互式教学已经发展到第四代，而对其的理论建构和实践操作也如火如荼地进行着[2] 我们拟先梳理国外远程交互式教学的研究现状，再回到