图式阅读在初中英语阅读教学中应用.docVIP

图式阅读在初中英语阅读教学中应用【摘 要】中学英语阅读理解是教学中的重点，也是教学中的难点，传统的教学方法往往注重一词一句的讲解，而没有引导学生从整体上把握文章整体结构和分析文体类型，使得学生一碰到生词句就无法完成阅读，而弄懂每个词句又要花非常多的精力去查字典等，所以学生读得很累、很乏味，甚至有种怕读。本文结合图式阅读理论讨论一下图式阅读在中学英语课堂阅读教学中的运用 【关键词】图式理论；英语阅读；图式运用 阅读理解是中学英语教学中的重中之重，而很多老师在讲解中往往把阅读材料作为讲解单词、句子和语法的载体，往往忽视了对阅读材料整体的把握和阅读方法的指导，从而导致阅读教学效果不明显，老师讲得很多、很辛苦，学生的阅读能力提高的却很慢的结果，笔者结合图式阅读理论来探讨一下英语中的阅读教学 一、图式理论的涵义 图式理论把一个人积累的知识和经验称为“图式，人们认识世界的过程是不断在自己的知识体系里建立图式和再和已经有图式去认识世界的过程，人们对新事物的认识和理解取决于头脑中已建立起来的图式，新事物的信息如果与已经存在于头脑中和图式相吻合，则可以加快对事物的理解，如果找不到相应的图式，认识和理解新事物的过程就需要更长的时间来建立新的图式 把图式理论应用到英语阅读中则认为是：读者在阅读英语材料的过种中，把阅读材料中传达的信息与记忆中已有和相关内容的图式相互作用，不断地对材