如何看待多媒体技术在初中思想品德课上应用.docVIP

如何看待多媒体技术在初中思想品德课上应用多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中，学生难以表达、难以理解的抽象内容、以及复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量 一、多媒体技术在初中思想品德课教学中的作用 1.多媒体教学能激发学生的学习兴趣、创设良好的学习氛围。在教学设计中，创设有利于学生学习的情境，是教学的一个重要环节，也是调动学生情绪，上好整节课的前提。传统的说教式的教学方法，老师教得累、学生学得索然无味。利用多媒体特有的音、视、图产生的效果,为学生创设一个良好的学习环境，可以刺激学生感官，使学生身临其境，集中注意力，提高学习的兴趣，从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂 2.多媒体教学能扩大教学容量，更好地突出重点、突破难点，让学生更易于接受课本的知识。能否顺利解决教学重点和突破难点，完成学目标，是衡量一堂课质量高低的重要标志。传统教学中教师靠一支粉笔、一张嘴、一本书费力地说，有时效果并不尽如人意。通过图、文、声、像等多媒体信息的有机整合，可使抽象的理论形象化、枯燥的内容生动从而有效地解决教学中的重、难点。进而使学生从感性认识上升到理性认识，从