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对我国大学生思辨倾向量具信度探究摘要：本文报告了对我国大学生思辨倾向量具的信度研究结果。该量具经过两次检验。第一次测试涉及12所高校、2770名学生；第二次测试涉及51所高校、18825名学生。研究结果表明，修订后量具达到统计要求，有广泛的适用性 关键词：思辨能力；思辨倾向；思辨倾向量表 中图分类号：H319.3　文献标识码：A　文章编号：1001―5795(2011)06―0019―0005 在国际人才竞争极其激烈的背景下，国内外教育专家一致认为培养学生的思辨能力。是高等教育的重要任务之一。外语类大学生思辨能力的培养已引起众多学者关注。要培养学生的思辨能力，首先应有明确、具体的目标，还需要有测量学生思辨能力现状与发展情况的量具。这是研究并实施培养大学生思辨能力目标的基础性工作。我国在这方面的工作起步比较晚。2008年笔者获得国家社科基金资助，开始研制测量我国大学生思辨技能与思辨倾向的两个量具，用以比较外语专业与其他专业的学生在思辨能力和思辨倾向上的差异。2008年我们用这两个量具对全国12所高校2770名学生进行了测量。2009年，我们对两个量具做了修订，并在全国51所高校18825名学生中进行了测试。据我们所知，这是我国目前最大规模的大学生思辨能力调查。本文将报告2008年与2009年思辨倾向量具信度检验的过程与结果 1、文献回顾 1.1国外对思辨倾向