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变换题目形式是培养学生创造性思维有效途径【摘要】 在数学教学中，运用不同的知识和方法，变换题目的形式，引导学生进行研究性学习，是培养学生创造性思维的有效方法，它既可减轻学生的课业负担，又能激发学生的好奇心，使学生学得生动活泼。? 【关键词】 数学教学 变换题目 创造性思维 有效途径?? 创造力是人们根据一定的目的，运用已有的知识，通过思维活动产生新认识，创造新事物的能力。下面就如何变换题目形式培养学生创造性思维谈谈自己的一些体会：? 一、 考虑用不同的知识将题目的条件变为较隐蔽，较间接，变换出新的题目，引导学生创造性思维? 例1 基本题：已知5≤x≤9，化简 。? 由于本题的条件较直接，为了增加题目的灵活度，考虑用不同的思维，使条件隐蔽化，间接化，于是本题变为下列各题。? 1、 已知：x?2-14x+45≤014x+45≤0，化简。? 2、 已知：√x-5 ≤2，化简。? 3、 已知：△ABC的两边分别为7和2，另一边长为x，化简。? 4、 无论y为何实数值，y?2 -2xy+14x-45?0恒成立，化简。? 5、 实数x、y满足方程2y?2-2yx+x?2 -6y-4x+27=0，化简。? 6、 已知：lgx5 ?0，化简。? 上述方法变换出的题目表现形式不同，而实质不变，只是将条件变为较隐蔽，较间接而已。?