任务型教学在语法教学中尝试.docVIP

任务型教学在语法教学中尝试任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。其核心思想就是要教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出可操作性强的、任务化的教学活动，学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的。任务型教学活动充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。因此，我们一线教师应做到：一方面，素质教育不是不要教学质量，也不是不考试，更不是不要适度的学习负担，而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性，将素质教育的着力点花在培养学生的创新精神和实践能力上。另一方面，纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试、有效补差。? 我的英语语法课--常见几种句子结构形式中非谓语动词的判断――，把备好学生作为前提，降低了教学难度，制作出内容适度思路清晰的课件，使得课堂教学达到预期目的。现摘录部分教学实录如下：? 教学内容：常见六种句子结构形式中非谓语动词的判断? 课堂背景：非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，近几年高考考查立意较低，主要考查的是非谓语的一些最基本的用法。但是，题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。设问的角度呈现