任务驱动法在高中信息技术课程中应用.docVIP

任务驱动法在高中信息技术课程中应用摘 要：加强任务驱动法在高中信息技术课程中的应用，就要在以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体方面多下工夫，这样就会通过任务驱动法的运用，收到好的学习效果 关键词：任务驱动 信息技术 教学 在当今的信息化浪潮中，信息技术教育也迎来了新的发展机遇，成为学科文化教育的重要组成部分。新形势下，如何贯彻课程改革精神，把握好信息技术学科自身特点，寻求一种科学地、有效地实施信息技术课程的教学法，切实解决“为什么教，为什么学；教什么，学什么；如何教，如何学；教得怎么样，学得怎么样”的实际问题，是每位信息技术教育工作者所面临的急需解决的实际问题。笔者认为，任务驱动法是一种好的教学方法。对此，在高中信息技术教学中，笔者进行了一些探索 一、以任务为主线 信息技术课程教学以学生学习、生活和实践的任务为主线，教师和学生围绕各种不同类型的任务开展互动活动，学生的学习以完成任务为标志，因此，掌握任务分类方法和任务设计要点，有助于教师开展教学设计工作及高质量、高效率地完成教学任务。任务设计不能随心所欲，所以，为更好地构建任务驱动教学环境，明确“任务”是为了驱动“学习”而设计的原则，在任务设计时，应严格遵循下述几个要点 １.任务要有真实性 高中信息技术课程任务不是为了虚构教学情境，而是学生所熟悉的、接近或类似现实生活中具有实际意义的、准确的、可操作