浅析初中思想品德课课堂提问艺术.docVIP

浅析初中思想品德课课堂提问艺术【摘 要】 课堂提问是课堂教学双边活动充分开展的一个重要手段，被誉为“开启知识宝库的金钥匙”，是贯彻新课程理念的具体落实。本文通过新课导入、教学过程、课堂结束和科学评价四个方面浅析了初中思想品德课课堂提问的艺术 【关键词】 思想品德教学；课堂提问；艺术手段 课堂提问是教师和学生在课堂上实现互动交流的重要方式，是检测学生知识掌握情况的主要手段，是课堂教学中行之有效的方法和手段之一，也是新课程教学提倡以“问题为中心，以能力为本位”理念的具体落实。因此，这种方式和手段在《思想品德》课中的科学运用，能有效地调动和激发学生自觉学习的主动性，巩固和加深学生对所学知识的感性认知，促使其知识的融入和内化。它可以促进思维、活跃课堂气氛等。那么如何在初中《思想品德》课中实施课堂提问呢？笔者在近两年的新课程教学实践中，积极反思和斟酌，积累一些经验和做法，在此浅谈一二 一、在新课导入中讲究提问艺术 新课导入是一堂《思想品德》课的开端部分，它的好坏直接关系到这堂课的成功与否。如果教师能够运用新颖恰当的新课导入方法，既可顺理成章地引出下一个环节“主题教育”中的思想观点和道德观念，又可激发学生的学习兴趣，从而达到为展开整个课堂教学和提高课堂教学质量服务的目的。因此，在导入新课时，必须讲求提问的艺术性，要根据教材内容，多渠道、多角度地设计提问。例如在教学《同学面前