初二语文诗曲五首PPT.ppt

1、思乡：苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的怀念。 2、思人：苏轼与弟弟苏辙兄弟情深，苏辙在山东为官，苏轼为了能离弟弟近些，所以上书皇帝要求从杭州调任至密州，可即便相隔不远，但依然不能时常见面，所以孤独之余，不免伤感嗟叹。 3、仕途坎坷：苏轼由于朝廷党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月圆，怎不勾起他的哀伤、思念。 创作背景 水调歌头——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 小序作用 ——交代写词的时间及缘由 　 　　 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年？我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间？　　 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 端起酒杯 什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。 经受不住 月光下作者起舞的清朗身影 哪里比的上 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 雕花的窗户 不能入睡 在 只是希望 月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。 质疑一：读上片，回答问题。 １、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ 讨论理解 “我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。 质疑一：读上片，回答问题。 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ 讨论理解 词人想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄的写了出来，暗指政治遭遇，想回到朝廷中去，但又怕党争激烈，难以脱身。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。 质疑二、读下片，回答问题。 1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？ 讨论理解 是作者苏轼。 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。 质疑二、读下片，回答问题。 2、词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？ 讨论理解 苦闷——矛盾——豁达——祝愿 全诗表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情 质疑二、读下片，回答问题。 3、词中蕴含人生哲理人生感悟的句子是？你从中读出什么？ 讨论理解 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 4、词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ 但愿人长久，千里共婵娟。 词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？ 讨论理解 上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。 下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。 “不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? “月圆人不圆”的遗憾之情 “千里共婵娟”的美好心愿。 借景抒情 情景交融 饮酒望月（写景） 对月怀人（抒情） 借景抒情 情景交融 主要内容 上阙 下阙 练 习 请在《水调歌头》中找出： ●想象天上之景的句子： ●表示时间变化的句子： ●富有人生哲理的句子 ： ●表达作者美好祝愿的句子： 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒. 转朱阁，低绮户，照无眠。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 张养浩（1270--1329），元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露不满。又