彩石中学九年级Unit4 教学设计.doc

单元 标题 Unit4 What would you do? 学校 年级 九 主备教师 复备教师 备课项目 分值 设计区域 备课标与教材单元 5分 课标与教材（单元）的联系。 一、语言技能 1、Listening： Section ASection B：能够听懂 2a 2b ,知道这个对话主要谈论什么，能够抓关键词，能听出对话中谈论了几个问题，并能选出问题的答案。 2、Speaking：3、Reading能读懂短文，并能从中提取4、Writing：能运用If I +过去式，I would +do……等学过的句型、阐明自己的观点。 二、语言知识 （一）词汇：Medical research tie worry energetic confident permission herself bother annoy fairly plenty listener knowledge able rest shelf cover deep correct burn knee hurt offer refuse helpful 基本要求 会读 会写 会用 重点短语: What if ……., not……in the slightest ,plenty of , get along with….., let……down, come up with , come out , rather than , hide……from , take a long walk , ask one’s permission , right away . 基本要求 会读 会写 会用 （二）语法： 1了解If+过去式，主语+ would/should/could/might + do的用法及意义。 2在谈论中体会，领悟句型If+过去式，主语+ would/should/could/might + do”的表义功能 3掌握虚拟语气的含义，及用法。 5分 分析教材（单元）的重点和难点。 一、重点 1掌握本单元的重点词汇 2运用所学句型If+过去式，主语+ would/should/could/might + do表达 advice. 3 语法：虚拟语气。 二、难点 运用所学句型 If+过去式，主语+ would/should/could/might + do 表达 correct advice. 课时划分 课时一：Section A (1a—Grammar focus) 课时二：Section A 3a—4 课时三：Section B 1a—4b 课时四：Selfcheck -reading 第一课时 备学情 15分 学生在语言学习内容方面需要教师指导解决的问题： 备教学目标 5分 语言知识与语言技能目标：二、语言知识1.生词和短语 million, medical, research 2.重点句子What would you do if you had a lot of money? 能力目标Enable the students to understand and talk about imaginary situations. 5分 学习策略目标： 本课主要通过学生交流学习方法，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何询问，让学生进行大量的听说练习。让学生围绕着课堂任务进行小组合作学习，在小组活动中相互探讨、相互交流。在探讨、交流中获得知识、技能和情感体验，发展他们的英语学习能力。基础较薄弱的学生应该多让小组长带动，教师也要多多鼓励让这些学生练习。 5分 情感态度及文化意识目标： 5分 创新支点： 。 备教学评价 10分 备教学方法和媒体 10分 教法：根据学生情况，利用对话重点练习三个要讲的重点问题，指导学生Pairwork、 groupwork。利用PPT完成课堂主要内容。 学法：认真听讲，多说多练，进行好pairwork groupwork， 掌握怎样讨论What would you do if I had a million dollars? 多媒体 备教学过程 40分 活动1 Lead-In 环节目标：设置情景，导入课题。 Do you want to have a lot of money? 活动2 Presentation 环节目标：导入新句型，并且进行机械操练，让学生能编出对话。 步骤： １. A: What would you do if you had a million dollars? B: I would buy a big house for my parents. ２．跟读，让学生掌握正确读音。 3．进行机械