微课——陈述句与反问句的互换(适合中高年级学生)主讲教.ppt

  （一）了解陈述句与反问句特点 陈述句：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。 反问句：表面上看，是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问，通常答案就在句子当中。 2、反问句改陈述句方法： （1）删：?即删掉表示反问语气的词：“难道……吗”、“怎么……呢”等 （2）改：?即把“？”号改成“。” （3）变：?肯定变否定，否定变肯定。 （4）查：?即检查转换后的句子是否通顺，意思是否与原句一致。 例如：难道还有比这更值得观看的景物吗？ 这句是反问句，改为陈述句，首先把反问词“难道……吗”删去，再把“？”号改成“。”，然后把表肯定的词“有”改成表否定的词“没有”，就转换成“还没有比这更值得观看的景物。”，最后再读一读，发现不够通顺，去掉“还”字，就通顺了，意思也与原句一致，我们就可以确定转换为：没有比这更值得观看的景物。 * * * * * 微课—— 陈述句与反问句的互换（适合中高年级学生） 主讲教师：戴红燕 学校：新余六中小学部 阳春三月——新余六中杨春花小语工作室 /360501000009210050/ 陈述句与反问句的互换是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时,一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句与反问句的互换方法。 （二）学习陈述句与反问句相互转换的一般方法 1、陈述句改反问句方法： （1）加：?即加上表示反问语气的词：“难道……吗”、 “怎么……呢”等 （2）改：?即把“。”号改成“？” （3）变：?肯定变否定，否定变肯定。 （4）查：?即检查转换后的句子是否通顺，意思是否 与原句一致。 例如：妈妈的恩情我们不能忘记。 这句是陈述句，改为反问句，首先加反问词“怎么……呢”，再把“。”号改成“？”，然后把否定词“不能”改成“能”，就转换成“妈妈的恩情我们怎么能忘记呢?”，最后再念一念，是否通顺，意思是否与原句一致。 三、小结 总之，陈述句与反问句的相互转换，关键看反问词、否定词、句尾标点符号。 1、看句中有没有反问词——有则去，无则加。 2、看句中有没有否定词——有则去，无则加。 3、看句尾标点符号——句号改问号，问号改句号。 4、看互换后的句子意思是否保持原意。 四、转换练习 陈述句变反问句： 1、不劳动，连一棵花也养不活，这是真理。 2、我们不能被困难吓倒。 3、们应该爱护环境。 反问句改陈述句 1、难道你们看见过这样的总理吗？ 2、不耕耘怎么会有收获呢？ 3、难道这不是伟大的奇观吗? * * * * *