意义类问答题的解题方法与训练.ppt

意义类问答题的解题方法与训练; 【14年四川】 2013年以来，我国改变过去经济减速时立即刺激经济回归高增长的思路，守住稳增长保就业的下限和防通胀的上限，将调结构和促改革的措施纳入宏观经济政策框架。主要的政策措施有：简政放权，取消和减少行政审批，放宽户籍管理、土地产权流转、金融创新等方面的制度限制；实施指向更为明确的差别化结构性财政金融政策，财政信贷向“促改革调结构惠民生”的重点领域和关键环节倾斜；有利于就业创业的部门实行减税和融资优惠。 联系材料，运用《经济生活》知识，说明当前我国宏观调控方式创新的意义。 参考答案： （1）深化经济体制改革，更好地发挥政府作用，使市场在资源配置中起决定性作用，激发市场活力。 （2）促进经济结构调整，处理好经济发展的速度、质量和效益的关系，实现经济全面协调可持续发展。 （3）促进就业创业，保障和改善民生。; 【14年重庆】 近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗，两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。 结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的意义。 参考答案： （1）有助于保持和尊重文化的多样性。 （2）有助于不同民族文化之间传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新。 （3）有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣；发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化。;【14年全国】结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。 2.【海南高考】 运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。 3.【14年天津】 运用《政治生活》知识说明该县上述措施的积极意义。 4.【14年广东】结合材料，运用《经济生活》中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济的意义。;二．题型的特点;（3）与原因类问答题的区别 a.广义上看，原因包含了意义，但侧重点不同。原因类侧重于讲依据、理由，是做事之前考虑的因素，列要点后分析材料的文字稍多一点。 b.而意义类相反，讲作用、影响，是做事之后的好处，侧重于列要点，材料分析的文字较少 例如上周的周考题，用经济生活知识说明户口制度改革的原因，如果换成意义，同学怎么回答。 (4) 审题型的难度较小，从材料中提取有用信息的难度大，原理知识点较分散，整合知识的难度较大。;1、如何审题 （1）审设问 a.明确设问的知识范围： 经济意义；政治意义；文化意义；笼统的意义。 b.明确设问中涉及的主体： 政治生活的主体有公民、政府、政党等； 经济生活的主体有国家、企业、消费者等。 ;（2）审材料 a.划分材料层次概括材料中心意思，抓关键词，尽量从材料中找答案，这一方法对体现类问答题也很实用，凡是设问中，要求结合材料说明意义时，必须分层次找意义。比如四川高考题，主要措施有三个方面，每一层意思都可以对应相关的意义。 b.要了解整个材料的中心意思是什么，对应的知识点是什么，比如四川高考题中心是讲宏观调控的相关知识。;2、根据主体和时政用语组织答案： （1）可以根据主体分析意义，分析设问的措施对谁有意义。 政治生活的主体有政府、公民、政党等； 经济生活的主体有国家、企业、消费者等 （2）注意时政语言的应用 高考题意义类答案的最后一点经常采用时政用语，这是一个得分点，能用尽量用。 ;例题：;3、回归教材分析意义。 考生储备充分而正确的知识，是答好意义类题目的前提，特别是限制性的设问更为实用。 高中教材中，共有六十多处意义，比如经济生活有:非公有制经济的意义,按劳分配的意义，按生产要素分配的意义，社会保障制度的意义，经济全球化的影响等. 又比如政治生活:发展社会主义民主政治的意义，公民行使监督权的意义，依法行政的意义，政务公开的意义，村民选举的意义。;【14年广东】 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一在粤港澳经济合作中，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造发达等有利条件，而港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。 材料二改革开放30多年，粤港澳合作从前店后厂式的产业分工，到CEPA（内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系的安排）系列协议的签署和贯彻执行，再到广州南沙、深圳前海、珠海横琴三个新区的破茧而出，一步步从渐进协作走向多边融合。近期，三地创新新合作机制，推动申报设立“粤港澳自贸区”。 结合材料一、二，运用《经济生活》中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济的意义。 参考答案： （1）有利于贯彻落