幼儿民族儿歌教学思索.docVIP

幼儿民族儿歌教学思索 我县是一个少数民族自治县，少数民族人口占全县总人口的73．2%左右，其中:土家族占54．4%、苗族占16．7%。另外，还有侗族、彝族、仡佬族等10多个少数民族。长期以来，由于人文、地理和民族风情等诸多方面的原因，形成了自己特有的民族文化，在幼儿教育方面也存在着本民族的特色内容。我从事幼儿教育工作以来，每年都要利用寒暑假的时间或利用走亲访友的机会深入有关乡镇的乡村，通过走访群众和与从事教育教学的老师交谈，采撷、整理了一些少数民族儿歌、寓言和故事，并把其中一些比较优秀的作品溶入到幼儿教育教学中。通过不断总结完善与提高，在幼儿教学中起到了较好的作用，收到了良好的效果，从而极大地丰富了幼儿教学内容。如在幼儿的语言教学中，其目的是培养幼儿发音清楚、正确、说普通话、丰富词汇、发展幼儿思维和口头语言表达能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。儿歌则是幼儿语言教学的一个重要内容，通过让幼儿念儿歌，不仅能使幼儿正确发音，而且还能让幼儿掌握大量的词汇及有关知识。 近几年来我所教的班级除了按教材教学外，还根据不同年龄幼儿的特点，将自己收集、整理的一些少数民族儿歌溶于教学中。如:在小班、中班和大班的语言教学中，我就穿插了《红萝卜》这首儿歌。这首儿歌是一首土家族儿歌，主要流传于我县西南部地区，在我县这一地区的峨岭镇的甲山村、普同村和中坝乡的小河村、夫子坝村都盛产红萝卜。这些村出